Le programme de seconde (lien en bas de page) mis à la consultation se décline en trois thèmes (la santé, la pratique du sport et l’Univers). Les contenus sont proches de l’ancien programme, avec quelques ajouts, par exemple la notion d’onde en physique ou de groupe caractéristique en chimie. En dépit de la suppression du tableau d’avancement, on peut s’interroger sur la faisabilité d’un tel programme alors que l’horaire-élève diminue d’une demi-heure.
Les contenus, répartis dans les 3 thèmes de façon redondante, semblent souvent rattachés à un thème de façon très artificielle : en quoi les règles du duet et de l’octet ont-ils un lien avec « le diagnostic médical » du thème santé ?

L’approche thématique qui se veut motivante pour les élèves n’est pas nouvelle (la chimie des champs et jardins) : elle n’élimine pas le moindre problème en ce qui concerne l’appropriation des contenus par les élèves. Certes, la redondance des contenus permet aux enseignants de traiter les thèmes dans l’ordre souhaité, mais ce programme ne va pas malheureusement contribuer au renouvellement des pratiques pédagogiques étant donné la proximité des contenus avec l’ancien programme.

Si on salue la prise de position de l’Inspection Générale qui liste nombre de compétences attendues « de nature expérimentale et [qui] nécessitent une étude en effectifs réduits » on déplore que cette disposition doive être négociée à l’échelle de l’établissement. Comment le lycéen dont l’établissement n’aura pas fait le choix de dédoublements pour les sciences expérimentales pourra-t-il développer ces compétences ?

Lien vers le nouveau programme mis à la consultation